一、合肥幼兒師范高等專科學(xué)校在山東專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東的學(xué)前教育（(師范類)）招生人數(shù)為5人;

2、合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東的早期教育（(師范類)）招生人數(shù)為3人;

3、合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東的特殊教育（(師范類)）招生人數(shù)為2人;

二、合肥幼兒師范高等專科學(xué)校在在山東高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范類)）	山東	2022 / 2段	01	5	不限	綜合
早期教育 （(師范類)）	山東	2022 / 2段	02	3	不限	綜合
特殊教育 （(師范類)）	山東	2022 / 2段	03	2	不限	綜合

2、2021合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范類)）	山東	2021 / 2段	01	5	不限	綜合
早期教育 （(師范類)）	山東	2021 / 2段	02	3	不限	綜合
特殊教育 （(師范類)）	山東	2021 / 2段	03	2	不限	綜合

3、2020合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范)）	山東	2020 / 2段	01	5	不限	綜合
早期教育 （(師范)）	山東	2020 / 2段	02	3	不限	綜合
特殊教育 （(師范)）	山東	2020 / 2段	03	2	不限	綜合

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在安徽高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在河南高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在廣東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在河北高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

多少分可以上合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校2025高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校在浙江錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校始建于1980年，2011年獲教育部批準(zhǔn)升格，是教育部批準(zhǔn)最早的十所幼專之一；2015年成功立項(xiàng)建設(shè)“安徽省地方技能型高水平大學(xué)”；2018年獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得教師教學(xué)能力大賽、學(xué)生技能大賽大獎(jiǎng)，是全國師專中唯一獲得三個(gè)國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校；2019年學(xué)校獲“安徽省高職發(fā)展標(biāo)桿校”,入選教育部“職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)案例”學(xué)校，是全國師專“雙高計(jì)劃”唯一推薦學(xué)校，學(xué)前教育系教師團(tuán)隊(duì)入選首批國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)校研究成果“‘全實(shí)踐引領(lǐng)，政校園協(xié)同’的幼兒教師培養(yǎng)模式”在第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上獲得中國學(xué)前教育創(chuàng)新成果最高獎(jiǎng)。學(xué)校“抱元守一”，始終堅(jiān)持“幼”字特色、“師范”屬性，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了2萬余名專業(yè)教師，培訓(xùn)了6萬余名在職教師，成為安徽省學(xué)前教師教育領(lǐng)域的主力軍，是安徽省陳鶴琴教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)暨秘書長(zhǎng)單位，安徽省學(xué)前教育專業(yè)（�？疲┞�(lián)