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宣城職業(yè)技術學院貴州錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

更新:2025-07-31 18:30:51 高考升學網

一、宣城職業(yè)技術學院貴州高考錄取分數線多少分

1、2022年貴州高考理科類考生上宣城職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要271分,對應的最低錄取位次為193342名,招生錄取人數為5人;

2、2021年貴州高考理科類考生上宣城職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要256分,對應的最低錄取位次為199764名,招生錄取人數為7人;

3、2020年貴州高考理科類考生上宣城職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要246分,對應的最低錄取位次為209553名,招生錄取人數為7人;

4、2022年貴州高考文科類考生上宣城職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要354分,對應的最低錄取位次為106718名,招生錄取人數為15人;

5、2021年貴州高考文科類考生上宣城職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要362分,對應的最低錄取位次為107901名,招生錄取人數為13人;

二、宣城職業(yè)技術學院在貴州的近三年的排名多少可以上

1、2022年宣城職業(yè)技術學院在貴州的最低錄取分數線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
貴州 2022 理科 ? 5 271 193342 省政府
貴州 2022 文科 專科 15 354 106718 省政府

2、2021年宣城職業(yè)技術學院在貴州的最低錄取分數線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
貴州 2021 理科 ? 7 256 199764 省政府
貴州 2021 文科 ? 13 362 107901 省政府

3、2020年宣城職業(yè)技術學院在貴州的最低錄取分數線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
貴州 2020 理科 ? 7 246 209553 省政府
貴州 2020 文科 ? 13 281 131266 省政府
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三、宣城職業(yè)技術學院2023年最新學校簡介

 宣城職業(yè)技術學院成立于2002年,是一所公辦全日制普通高等院校。學院是國家級“節(jié)約型公共機構示范單位”“安徽省地方技能型高水平大學”、G60科創(chuàng)走廊高水平應用型協同創(chuàng)新聯盟高校、安徽省校企合作示范校、安徽省教育廳課程思政建設先行高校、省級重點支持建設院校、省人才工作先進單位、連續(xù)七屆省級文明單位。占地面積1360畝,建筑面積40萬平方米! W院辦學歷史悠久,文化底蘊深厚,校園環(huán)境優(yōu)美,F有信息與財經學院、教育與管理學院、醫(yī)護學院、建筑與園林學院、機電與汽車學院、基礎教學部,開設42個精品專業(yè),校外實習實訓基地78個,校內實驗實訓室83個。有全日制學生9000余人,電大成人教育學生8000余人。擁有一批學術造詣高、教學和科研能力強、曾赴國外參加交流合作的專家學者,現有教職員工500多人,已發(fā)展成為一所初具規(guī)模的多學科高等職業(yè)技術院校。  學院堅持“三個面對”的辦學:面對學生實際、面對市場、面對資格證,深化高等職業(yè)教育教學改革,推進1+X證書制度試點工作,鼓勵學生在獲得學歷證書的同時,取得多種職業(yè)技能等級證書,拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。積極探索“行業(yè)訂立標準、校企共同培養(yǎng)、政府充分保障”的“現代學徒制”人才培養(yǎng)模式,構建“產教融合、理實一體化”的教學體系。學院主動對接地方經濟實體,通過共建實訓基地、合作培訓、創(chuàng)辦二級學院等措施深化校地、校企、校校合作,先后與上海曉莊集團、慈興集團、中鼎集團、安徽動力源集團、中德諾浩、德國牙科技術協會中國投資公司等開展校企合作項目。隨著“長三角”國家戰(zhàn)略的實施,“皖東南上學,長三角就業(yè)”漸成新時尚,2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達94.87%,進入安徽省高校的第一方陣! W院的電大工作處主要從事遠程開放成人高等教育,積極構建終身教育的辦學模式和途徑,與國家開放大學連為一體的現代化遠程教育教學管理網絡,為各層次社會成員提供多樣化的教育服務。技工教育處主要從事各種職業(yè)技能培訓和鑒定工作,為各類學員提供多種多樣的教育服務,不僅產生了廣泛的社會效益,也產生了良好的經濟效益,取得地方經濟和學院發(fā)展的“雙贏”,充分發(fā)揮了地方高校在地方經濟建設中的積極作用! 〕跣牟桓,雖遠不怠。學院將繼續(xù)高舉偉大旗幟,以關于職業(yè)教育的重要論述,以黨的政治建設為統領,以立德樹人為根本任務,以服務地方經濟社會為己任,瞄準“雙高”建設目標和“三步走”遠景規(guī)劃,匯聚發(fā)展力量,唱響高職教育提質培優(yōu)主旋律,在區(qū)域發(fā)展中彰顯職業(yè)教育“硬核”力量,為建設長三角中心區(qū)現代化城市做出新的更大貢獻。

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